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| タイトル名 |
いまを生きる |
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| レビュワー |
no_the_warさん |
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| 点数 |
9点 |
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| 投稿日時 |
2005-01-04 18:19:33 |
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| 変更日時 |
2005-01-04 18:19:33 |
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| レビュー内容 |
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ラストシーンの授業風景、校長が代理で授業を行う。そこへ私物を取りに来たキーティングがやってくる。キーティングの立ち去り際、生徒達が文字通り立ち上がる。笑顔で振り返るキーティング。キーティング教育によって成長した生徒達の決然とした顔。いい感じである。
しかし、その時の校長の顔に演出的残念を感じる。
あのときの校長、キーティングを睨み、「お前がいけないんだ！たちされ！」的な演技をする。これでは鑑賞者は｛学校、教師、親｝を悪役においてしまう。なんだかそうではないんだ。そうではなくて、学校という若者集団にエリート教育を迫っている｛なんだかわからないけどより大きな社会の流れ｝がいうなれば悪役なのである。校長や親は、この｛なんだかわからないけどより大きな社会の流れ｝に乗せるために若い彼らを封じ込めているのであって、その罪悪感を校長もあの両親も自覚していて、「我々大人はこの流れに納得していない。なんか悔しいけど、こうしてエリートになってくれればとりあえず幸福にさせることが出来る。しかたない。」というテーマで演技すれば、この映画の大人も「体制」という記号ではなく一人の登場人物になれたはず。青春映画に留まらず『カッコーの巣の上で』に並ぶ社会派映画になったのかもしれない。
キーティングは、そんな社会の流れに乗せられていく若者達を静観できなかった一人。しかし、結果は懲戒免職。要は｛なんだかわからないけどより大きな社会の流れ｝は、あのような先生を辞めさせられる力もある。
だからこそ、あのとき机の上に立ち上がった彼らが本当にたくましく思う。 |
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